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播音主持藝考指定稿件朗讀要注意什麼

時間:2016-11-15 14:47來源:未知 作者:分視傳媒 點擊:
在播音主持藝考中,指定稿件朗讀是播音主持專業考試的一項重要内容,目的在于考查考生的語音面貌、發聲狀況、能力和基本的朗讀能力。大體上分為新聞稿件播讀,散文朗誦,情理
    在播音主持藝考中,指定稿件朗讀是播音主持專業考試的一項重要内容,目的在于考查考生的語音面貌、發聲狀況、能力和基本的朗讀能力。大體上分為新聞稿件播讀,散文朗誦,情理故事播講三大闆塊。對考生朗讀的基本要求是清晰明了、順暢、生動、富于表現力。指定朗讀的稿件一般在五六百字左右、以叙述為主的小文章。指定作品朗讀一般可以分為兩個階段:準備稿件和朗讀稿件。
    播音主持藝考指定稿件朗讀要注意什麼??由于是指定稿件朗讀,測驗時會給肯定的準備時間,然後才進入考場。考生要注意的是:
    (1)準備稿件仔細閱讀
    學生先進入備稿室,待拿到稿件後,不必急于朗讀,先看一下是什麼樣的文體樣式,稿件内容是什麼,亮點在什麼地方,思索自己該怎樣去體現,有無不了解的字或發不準的字音,并對其舉行标注、糾正、記憶。
    考題前一般通常會有一提示說:"有感情的朗讀"。出聲朗讀的時候,驗證一下自己感受到了稿件中的人和事嗎?表現出來了嗎?層次讀的清楚嗎?
    (2)進入考場鎮定自若
    開始朗讀時,備稿中易出現的一些讀音錯誤、聲音如何表現等問題就不要想了。你的思想要全部集中在稿件内容裡,但你思維的外緣要有一個意識,那就是我在考試,考官在聽。你會感到壓力,但不要太緊張。适度的緊張會讓你動員全部潛力,會有更好、更加出色的發揮。
    播稿中如果出現念出錯别字、不正确的發音等問題,感覺到後,繼續往下播,不必停下來。出現了磕絆兒,語流出現了斷續,看錯了行等情況同樣如此。
    (3)面臨考官不可一世
    不必去看考官。有時候同學為了引起考官的注意,在稿件的間歇處有意識地去和考官做無聲的交流,這是不必要的。因為這樣一來你的思想也會遊離于稿件之外,反面弄巧成拙。
    不受幹擾。在考試過程中,考官的任務就是對每個學生進行評判。他們有的在寫,有的在思考,有的在使用計算器,還有的在竊竊私語或耳語,這是他們的正常工作。考生應不受他們幹擾。
    主題讨論
    在播音主持藝考中,這項内容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目,提煉觀點,言簡意赅地進行即興表述,同時,在讨論和辯論之中,展示自己的内在素質和專業素質。這一環節以小組形式對考生進行考核,每個人都要陳述自己的觀點,之後再進行讨論。
    即興評述
    考官會在播音主持考試中通過設置一些臨時指定内容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質,讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。即興評述在形式上有評點式的即興評述和論證式的即興評述。前者點到為止,極其簡約;後者要展開論證,要有較為嚴密的論證過程和明晰的程序。
    首先,觀點正确,分析到位。拿到材料後,不要企圖找出幾個關鍵詞就急于得出結論,要從頭到尾通讀一遍,讀懂材料講的是什麼意思,找到材料的側重點和考察點,究竟是要你讨論什麼事情的,從哪些角度談的。
    其次,新穎獨特,有自己的看法這并不是說要每位考生都反彈琵琶,挖空心思求奇求異,而是看問題的角度獨具特色。比如有一篇材料的标題是"今天你被監控了麼?"講的是在一個學校教室裡安裝了監控器,校方和學生反映不一。有位考生評述開始就自拟了一個題目"監控與監督",然後圍繞什麼才是真正有效的監督展開論述,緊扣材料,有理有據,獨具匠心,得到了很高的分數。
    最後,思路清晰,邏輯清楚。
    模拟主持
    在一些院校的考試項目中還設置了模拟主持這個環節。播音主持藝考生依據校方提供的稿件素材,把它做成依次主持人節目。主要就是考察學生能否掌握多種樣式的語言表達能力的潛力,以及考察考生的初級策劃能力等。
    文學作品朗誦
    詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般叙述性稿件感情更為濃烈,情節更為曲折,形象更為生動,表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦,主要是進一步考察考生聲音的适應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的内容應該表現得更出色些,更完美些,更自信些。這項内容限時在3~4分鐘以内,文字約在600~800字左右。
    回答考官提問
    通過提問交流互動環節,播音主持考官進一步考察考生的全面素質,使考生能夠有充分展示其個性和内在素質的空間。
    題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視,問題基本上是在高中生的知識、常識範圍之内。考察方式,或者是由考生随意抽取題目,或者是由主考随機提問。

(責任編輯:分視傳媒)
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